Исследование влияния барьера страха на социализацию подростков
В исследовании приняли участие подростки в возрасте 12-14 лет, 150 человек, 76 девочки и 84 мальчиков.
Исследование проходило в три этапа. На первом этапе исследования нами изучался уровень социализации подростков, а также выраженность страхов.
В качестве метода исследования было использовано групповое фронтальное тестирование. Участникам были розданы опросные листы, которые были заполнены в присутствии экспериментатора.
Были использованы следующие методики исследования:
Психолого-педагогический эксперимент проводился в три этапа. Первый - констатирующий - целью этого этапа являлось проведение психодиагностический методики на выявление страхов подростков. Для изучения страхов у обучающихся подросткового возраста, был использован опросник «Виды страха», разработанный И.П. Шкуратовой, который содержит 12 факторов, вызывающих переживание страха. Испытуемые должны были оценить, насколько данный фактор провоцирует у них чувство страха, пользуясь шкалой от 0 до 4 баллов.
Методика М.И. Рожкова предназначена для выявления уровня социальной адаптированности, активности, автономности и нравственной воспитанности учащихся. Основополагающим методом исследования является тестирование. Методика предназначена для подростков и юношей 14-17 лет. На втором, формирующем этапе исследования была разработана и реализована программа коррекции страхов и тревожности у подростков. На третьем, контрольном этапе исследования, с целью изучения динамики особенностей проявления страхов исследуемой выборки, а также эффективности разработанной нами программы коррекции страхов способностей, была проведена повторная диагностика при помощи пакета методик первого, констатирующего этапа исследования.
Надёжность результатов исследования обеспечивалась применением стандартизированных методов исследования, дополнением диагностики методом анкетирования, а также репрезентативным объёмом выборки. Результаты исследования были занесены нами в таблицы и представлены в виде рисунков.
